fév 08 2012

Evaluation “The house” & “there is/there are”

Catégorie : Anglais CE/CMalixes @ 9:47

Evaluation sur les meubles et les pièces de la maison :

  • écrire en anglais le nom de quelques meubles
  • écrire en français le nom de quelques meubles
  • écrire une question et sa réponse en anglais : “Is there a bed in the kitchen ? / Yes there is / No there isn’t.”
  • Comprendre à l’oral et identifier le nom de quelques meubles

évaluation

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avr 04 2010

“Chante et découvre l’anglais” par Stéphane Husar

Catégorie : Anglais CE/CM,Anglais CP/CE1alixes @ 8:34

Thèmes abordés :

  • se présenter,
  • l’alphabet,
  • les nombres,
  • les animaux,
  • les couleurs,
  • les aliments,
  • le voyage,
  • les parties du corps.

Les chansons sont rythmées et très bien orchestrées :

  • Alpha rap,
  • I put on my hat,
  • Look at the sky,
  • Wake up, get up !
  • What do you like today ?
  • Good morning,
  • Hop on a train !
  • Blue like the sea,
  • World alphabet,
  • Where is the cow ?

Un imagier permet de mieux saisir les chansons, et les traductions françaises sont également proposées. Le CD audio contient 10 chansons originales (62 minutes).

Editeur : ABC melody

Date de parution : 2009

Un concept simple pour s’initier à l’anglais en chantant avec l’illustration des mots ou des actions. Thèmes abordés : se présenter, l’alphabet, les nombres, les animaux, les couleurs, les aliments, le voyage, les parties du corps. Les chansons rythmées (Alpha rap, I put on my hat, Look at the sky, Wake up, get up! What do you like today? Good morning, Hop on a train! Blue like the sea, World alphabet, Where is the cow?) sont très alertes. Un imagier permet de mieux saisir les chansons, et les traductions françaises sont également proposées. Le CD audio (62 minutes) propose des versions instrumentales. (à partir de 6 ans ) Le livre du professeur sera disponible pour la rentrée de septembre 2009.

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mar 30 2010

“What’s the weather like ?” Flashcards de la météo

Catégorie : Anglais CE/CM,Anglais CP/CE1alixes @ 19:09

Pour aborder en anglais la météo en classe (The weather) :

  • des flashcards à imprimer
  • une fiche “maître” avec le vocabulaire et les questions
  • un exercice d’identification orale des éléments : cloudy, sunny, windy, snowy, rainy, hot, cold, stormy

Dossier anglais CE2

large-weather

small-weather

the_weather_maitre

the_weather_exercice

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jan 18 2010

Livre + CD : “Les plus belles chansons anglaises et américaines”

Catégorie : Anglais CE/CMalixes @ 18:56

chansons_anglaises

Album de chansons en anglais accompagnées de chansons en français.

L’orchestration est agréable, les 31 chansons sont chantées par des enfants et l’album est joliment illustré.

Editions Didier Jeunesse – Les petits cousins

Do Your Ears Hang Low ?
The Bear Went Over The Mountain
Skip To My Lou
Bingo
Yankee Doodle
The Riddle Song
Rig-A-Jig-Jig
Someone’s In The Kitchen With Dinah
Jimmy Crack Corn
Apples And Bananas
Hush, Little Baby
Oh Where Has My Little Dog Gone ?
Short’nin’bread
Five Little Chickadees
Polly-Wolly-Doodle
Mister Sun

Adapté pour des élèves du CP au CM2.

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jan 10 2010

The United Kingdom

Catégorie : Anglais CE/CMalixes @ 11:57

uk_flag

uk_carte

pdf Carte du Royaume-Uni

pdf détails pour les profs

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jan 10 2010

Anglais : les pays anglophones

Catégorie : Anglais CE/CMalixes @ 11:50

maj

usa Les Etats-Unis (The United States of America)

uk Le Royaume-Uni (The United Kingdom)

ireland L’Irlande (Ireland)

canada Le Canada (Canada)

australia L’Australie (Australia)

newzealand La Nouvelle Zélande (New Zealand)

southafrica L’Afrique du Sud (South Africa)

philippines Les Philippines (Philippines) – l’anglais est une langue officielle

india L’Inde (India) – l’anglais est une langue officielle associée (l’hindî est la 1ère langue officielle)


Il y a 450 millions de personnes qui parlent l’anglais comme langue maternelle dans le monde (sans compter l’Inde).

flags_pays_anglophones pays_anglophones_carte

J’ai oublié volontairement Les Philippines pour ces documents (8 pays anglophones déjà, c’est pas mal :) )

pdf English-speaking countries flags

pdf English-speaking countries flags (petit format)

pdf Les pays anglophones (carte à compléter)

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oct 31 2009

“A Cheese and Tomato Spider” de Nick Sharratt

Catégorie : Anglais CE/CMalixes @ 19:45

cheese_spider

Même procédé que “Do you like ketchup on your cornflakes ?” , cet album est facilement utilisable en classe, quel que soit le niveau.

Ludique, simplissime, peu de textes… très facile à aborder. :wink:

tomato_spider1 tomato_spider2

tomato_spider3 tomato_spider4

tomato_spider5

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oct 31 2009

“Do you like ketchup on your cornflakes ?” de Nick Sharratt

Catégorie : Anglais CE/CMalixes @ 19:38

ketchup_cornflakes

Un album très simple (peu d’écrits) pour pratiquer l’anglais à l’oral en classe, de manière ludique.

Personnellement, je l’utilisais en CM2 en plus de la méthode (Hullabaloo), des dialogues préparés par les élèves au tableau, des autres albums étudiés en anglais. Une fois le livre terminé, un élève allait le lire à une autre classe de CM2. Les élèves adorent.

Niveau : du CP au CM2

des idées pour aborder de nombreux albums en anglais : réseau pédagogique primaire de la Vienne

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juin 13 2009

ANGLAIS CM : Evaluation « Locations, directions, vehicles »

Catégorie : Anglais CE/CMalixes @ 8:56

Steamboat Streetcar

Méthode d’anglais utilisée : Hullabaloo

Thème étudié : Jazz in New Orleans

  • instruments : drums, saxophone, trompet
  • locations : in front of, next to, behind, on, in, between
  • directions : go straight ahead, turn right, left
  • vehicles of New Orleans : streetcar, horse  and carriage, steamboat
  • écrire des phrases dans le bon ordre à l’aide d’étiquettes-mots

évaluation page 1

évaluation page 2

correction exercice 3

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mar 21 2009

Anglais CM2 : évaluation “to the market”

Catégorie : Anglais CE/CMalixes @ 14:40

Une évaluation CM2 basée sur la méthode Hullabaloo, mais qui peut servir pour toute autre méthode.

Les notions principales :

  • to the market : fruits & vegetables (rice, chilli, potatoe, tomatoe, apple, strawberry, pineapple)
  • times of the day (in the morning, in the afternoon…)
  • politeness
  • how much are ?
  • verbs : go – sleep – take – play – have lunch

Evaluation (787 ko)

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